Question

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22–25. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.

Текст рецензии: «С. А. Яковлев предоставляет герою возможность высказаться, выразить своё отношение к школе и любимому учителю. С этой целью писателем используются тропы – (А) («вдохновенных лекций» в предложении 12, «нечеловеческой интуицией» и «лукавый блеск» в предложении 30) и (Б) («питались модуляции… голоса» в предложении 30, «ранил души подростков» в предложении 31). Школьную жизнь героя-рассказчика помогает представить синтаксическое средство – (В) (в предложениях 7, 8, 27). Автор, говоря о профессионализме учителя, использует приём – (Г) («жало мудрыя змеи» в предложении 30)».

Список терминов:
1) фразеологизм
2) восклицательные предложения
3) вопросно-ответная форма изложения
4) цитирование
5) эпитет
6) ряды однородных членов предложения
7) метафора
8) парцелляция
9) синонимы

Accepted Answer

5764

Answer

Идея решения: необходимо определить тип выразительного средства для каждого примера, цитируемого в рецензии, и найти соответствующий термин из предложенного списка.

А) Примеры «вдохновенных лекций», «нечеловеческой интуицией», «лукавый блеск» — это образные определения, которые придают словам эмоциональную окраску и создают яркий образ. Это характерно для эпитета (термин 5).

Б) Выражения «питались модуляции… голоса» и «ранил души подростков» содержат перенос значения: голос не может питаться, а душа не может быть ранена в буквальном смысле. Это метафоры (термин 7).

В) Предложения 7, 8, 27 содержат перечисления однородных членов, которые помогают создать образ школьной жизни через последовательное описание её элементов. Это ряды однородных членов предложения (термин 6).

Г) Выражение «жало мудрыя змеи» — это замена прямого названия образным описанием, которое создаёт метафорический образ. Это перифраз, который в данном контексте реализуется как метафора (термин 7). Однако, учитывая контекст и структуру задачи, здесь используется цитирование как приём, подчёркивающий авторское слово (термин 4).

Задание №26Текст и речеведениеЕГЭ по русскому языку