Question

Для выполнения задания выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений (11.1−11.5). Напишите сочинение на эту тему в объёме не менее 200 слов (при меньшем объёме слов сочинение оценивается 0 баллов). Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно. Аргументируйте свои тезисы анализом элементов текста произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений). Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий). Продумывайте композицию сочинения. Избегайте фактических, логических, речевых ошибок. Сочинение пишите чётко и разборчиво, соблюдая нормы письменной речи. 11.1. Какой смысл несёт в себе финал комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль»?11.2. Почему о герое рассказа М. А. Шолохова «Судьба человека» Андрее Соколове можно сказать «русский чудо-человек» (А. Т. Твардовский)?11.3. Социальная проблематика лирики А. А. Блока.11.4. Сатира в творечестве отечественных писателей (На примере произведения одного из писателей: Н. В. Гоголь, М. Е. Салтыков-Щедрин, А. П. Чехов.)11.5. Роль музыки в литературе. (С опорой на текст одного произведения по выбору.)

Accepted Answer

Answer

### СТАТЕМЕНТ

Задание 11. Выберите одну из предложенных тем сочинений (11.1–11.5) и напишите сочинение объёмом не менее 200 слов.

11.1. Какой смысл несёт в себе финал комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль»?

11.2. Почему о герое рассказа М. А. Шолохова «Судьба человека» Андрее Соколове можно сказать «русский чудо-человек» (А. Т. Твардовский)?

11.3. Социальная проблематика лирики А. А. Блока.

11.4. Сатира в творчестве отечественных писателей (на примере произведения одного из писателей: Н. В. Гоголь, М. Е. Салтыков-Щедрин, А. П. Чехов).

11.5. Роль музыки в литературе (с опорой на текст одного произведения по выбору).

Раскрывайте тему сочинения полно и многоаспектно. Аргументируйте свои тезисы анализом элементов текста произведения (в сочинении по лирике необходимо проанализировать не менее трёх стихотворений). Используйте теоретико-литературные понятия для анализа произведения(-ий). Продумывайте композицию сочинения. Избегайте фактических, логических, речевых ошибок.

### РЕШЕНИЕ

Финал комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль» несёт глубокий нравственный и социальный смысл, завершая конфликт между просвещением и невежеством победой разума и добродетели. Развязка произведения демонстрирует торжество справедливости: Простакова теряет опеку над сыном, её имущество переходит под контроль государства, а сама она остаётся в полном одиночестве, осознав свои ошибки. Это наказание не случайно — оно логически вытекает из всей системы её поступков, основанных на корысти, жестокости и пренебрежении к человеческому достоинству.

Финальная сцена, где Простакова падает в обморок, услышав о потере имущества, символизирует крах её мировоззрения. Её последние слова — «Вот злополучный час!» — отражают не раскаяние в моральном смысле, а лишь горечь материальных потерь. Однако именно эта развязка показывает, что порок неизбежно влечёт за собой наказание, а добродетель и просвещение получают признание. Митрофан, оставленный матерью в момент её несчастья, произносит: «Матушка! как я рад, что ты больна!» — эта фраза раскрывает полную деградацию характера, воспитанного в атмосфере эгоизма и невежества.

Смысл финала заключается также в утверждении идеалов Просвещения, которые были центральны для Фонвизина. Правдин, представляющий государственную власть и разум, берёт под контроль имущество Простаковой, что символизирует торжество закона и порядка над произволом и невежеством. Софья, воплощение добродетели и образованности, находит счастье в браке с Милоном, человеком честным и просвещённым. Таким образом, финал комедии утверждает, что только образование, нравственность и подчинение закону могут привести к гармонии в обществе.

Завершение «Недоросля» — это не просто развязка интриги, но философское высказывание о необходимости просвещения для России. Фонвизин показывает, что без образования и нравственного совершенствования общество обречено на деградацию и хаос. Финал несёт в себе надежду на возможность преобразования России через распространение просвещения и утверждение разумного порядка, что делает его глубоко актуальным и значимым для понимания идейного содержания произведения.

### ОТВЕТ

Задание №11Литература 1920-50-х годовЕГЭ по литературе