Question

При скрещивании томата с пурпурным стеблем и рассечёнными листьями с растением с зелёным стеблем и цельными листьями все потомство получилось с пурпурным стеблем и рассечёнными листьями. При анализирующем скрещивании растения, полученного в первом скрещивании, было получено четыре фенотипические группы: 210, 70, 71 и 209 растений. Составьте схему решения задачи, определите генотипы и фенотипы потомства каждой группы в двух скрещиваниях. Объясните формирование фенотипических групп в потомстве второго поколения.

Accepted Answer

Answer

### СТАТЕМЕНТ

При скрещивании томата с пурпурным стеблем и рассечёнными листьями с растением с зелёным стеблем и цельными листьями все потомство получилось с пурпурным стеблем и рассечёнными листьями. При анализирующем скрещивании растения, полученного в первом скрещивании, было получено четыре фенотипические группы: 210, 70, 71 и 209 растений. Составьте схему решения задачи, определите генотипы и фенотипы потомства каждой группы в двух скрещиваниях. Объясните формирование фенотипических групп в потомстве второго поколения.

### РЕШЕНИЕ

Идея решения: два гена наследуются сцепленно, но между ними происходит кроссинговер, что приводит к образованию четырёх фенотипических классов во втором поколении.

**Обозначения аллелей:**
- $A$ — пурпурный стебель (доминантный), $a$ — зелёный стебель (рецессивный);
- $B$ — рассечённые листья (доминантный), $b$ — цельные листья (рецессивный).

**Первое скрещивание:**

$$	ext{P:} \quad ♀ \, AABB 	ext{ (пурпурный стебель, рассечённые листья)} 	imes ♂ \, aabb 	ext{ (зелёный стебель, цельные листья)}$$

Гаметы: $AB$ и $ab$

$$	ext{F}_1: \, AaBb 	ext{ — пурпурный стебель, рассечённые листья (100\%)}$$

**Второе скрещивание (анализирующее):**

$$	ext{P:} \quad ♀ \, AaBb 	ext{ (пурпурный стебель, рассечённые листья)} 	imes ♂ \, aabb 	ext{ (зелёный стебель, цельные листья)}$$

Гаметы самки: $AB$, $Ab$, $aB$, $ab$ (в том числе кроссоверные); гаметы самца: $ab$

**Потомство F₂:**

- $AaBb$ (210 или 209) — пурпурный стебель, рассечённые листья (некроссоверный класс);
- $Aabb$ (70 или 71) — пурпурный стебель, цельные листья (кроссоверный класс);
- $aaBb$ (71 или 70) — зелёный стебель, рассечённые листья (кроссоверный класс);
- $aabb$ (209 или 210) — зелёный стебель, цельные листья (некроссоверный класс).

**Объяснение формирования фенотипических групп:**

Гены $A$, $B$ и $a$, $b$ находятся в одной хромосоме (сцепленное наследование). Два класса с наибольшей численностью ($AaBb$ и $aabb$, по ~210 растений) — это некроссоверные (родительские) типы. Два класса с меньшей численностью ($Aabb$ и $aaBb$, по ~70–71 растению) — результат кроссинговера между аллельными генами. Частота кроссинговера составляет примерно $\frac{70 + 71}{210 + 70 + 71 + 209} 	imes 100\% \approx 25\%$.

### ОТВЕТ

![Рисунок](https://afb4a530-22b8-416e-b47b-cdbbbe63bf2f.selstorage.ru/files/sUOhMqH8aBfR7t0PWk1uB3YUvPYpO6yURthOZmg8.jpg)

Задание №28Организм. Размножение, развитие, генетикаЕГЭ по биологии